27 января Старых Людмила Дмитриевна, Заслуженный учитель Российской Федерации, член Совета ветеранов педагогического труда отмечает 80-летний юбилей.
Ее педагогический стаж составляет более 45 лет. В честь этого замечательного события мы встретились с Людмилой Дмитриевной, чтобы узнать о ее пути, профессиональных и личных успехах.
Людмила Дмитриевна является «Отличником народного просвещения», Заслуженным учителем Российской Федерации за заслуги в педагогической деятельности, вклад в научно-методическое совершенствование образовательного процесса.
Педагог работала на всех уровнях общего образования: учителем физики, организатором внешкольной и внеклассной работы, заместителем директора по учебно-воспитательной работе и директором школы № 4 города Тюмени. Занимала руководящую должность в Тюменском городском отделе народного образования, инспектором школ в качестве заместителя заведующего Тюменским гороно. Возглавляла школьный отдел управления по образованию администрации г. Тюмени. Была начальником отдела менеджмента в Информационно-методическом центре города Тюмени, занималась аккредитацией и контролем деятельности муниципальных образовательных учреждений общего образования.
Ею подготовлены и изданы пособия в помощь руководителям школ, направленные на совершенствование системы управления школьным образованием.
Людмила Дмитриевна, примите наши искренние поздравления с наступающим днем рождения! Ваш педагогический стаж – это целая эпоха. Расскажите, пожалуйста, как начинался Ваш путь в профессию?
Спасибо большое за поздравления! Мой путь в педагогику начался еще в школе. Я всегда была активной и инициативной, меня избирали председателем совета дружины, а потом и секретарем комсомольской организации. Это уже был определенный опыт работы с детьми, с коллективом.
А когда появилось осознанное желание стать педагогом?
Знаете, тогдашняя система образования очень помогала школьникам определиться с профессией. У нас были факультативные занятия, профориентационные курсы. Благодаря им я получила свой первый профессиональный документ – «Свидетельство воспитателя детского сада». А дальше – летняя работа в пионерских лагерях. Думаю, именно там я окончательно поняла, что хочу связать свою жизнь с детьми и образованием.
Я получила очень хорошую профессиональную подготовку. До сих пор горжусь качеством моего образования. В институте нас учили не просто передавать знания, а мыслить, анализировать, подходить к каждому ученику индивидуально.
Ваша педагогическая деятельность началась в тюменской школе №4. Чем запомнились первые годы работы?
Да, это было в 1969 году. Я более 20 лет проработала учителем физики. Самое главное, к чему я стремилась – это развитие у детей интереса к моему предмету. В те годы, 70-80-е, я активно использовала групповые и индивидуальные формы обучения, проводила смотры знаний с приглашением родителей, старалась сделать каждый урок не просто обучением, а целым воспитательным процессом. Мы проводили коллоквиумы, познавательные праздники, «Вечера физики», «Недели физики»…
Вы не только прекрасно преподавали, но и проявили себя как талантливый организатор. Расскажите о Вашей работе в качестве организатора внеклассной и внешкольной работы.
В эту должность я постаралась внести максимальный вклад в развитие детского творчества и общественной активности. Мы активно работали с Советом общественности, привлекали родителей к организации досуга детей. Открыли много интересных студий и кружков, создали танцевальный ансамбль. Старались максимально сотрудничать со Станцией юного техника. Огромное внимание уделяли ученическому самоуправлению, работе клубов по интересам, профориентационной работе. Моя цель была – максимальная занятость детей полезной и общественно-значимой деятельностью. И это дало свои плоды: отсутствие правонарушений среди школьников, сплоченный коллектив.
Затем последовала должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Какие задачи Вы ставили перед собой на этом этапе?
Самое главное для меня было – повышение качества аналитической деятельности, которая стала основой для эффективных педагогических советов и совещаний. На этих совещаниях мы не просто обсуждали проблемы, а искали пути их решения. И, конечно, это напрямую влияло на качество обучения школьников.
И, наконец, Вы стали директором школы №4. Что считаете своими главными достижениями на этом посту?
Во-первых, взращивание управленческих и педагогических кадров. В годы моего директорства в школу пришло много молодых педагогов, которые укрепились и остались в школе. Пятеро из них стали директорами и заместителями директоров. Во-вторых, организацию диалога культур. В то время в Тюмени работали болгарские строители, и их дети учились в нашей школе. Мы создали Музей болгаро-советской дружбы, а затем начали изучать традиции и других народов, проводить фестивали дружбы.
Вы работали в районном и городском отделах народного образования. Что было в приоритете в этот период?
Системный подход к управленческой деятельности и выход на результат. Мы анализировали все процессы, выявляли недостатки и старались их устранить. На областном уровне был обобщен мой опыт по организации кабинетной системы, сотрудничеству с магазином учебно-наглядных пособий, проведению смотров учебных кабинетов, развитию коррекционного образования, сохранению контингента учащихся, организации внутришкольного контроля. Мы серьезно учили школьных администраторов анализировать свою работу, планировать, распределять обязанности, работать с учебными планами и расписанием. Результатом этой работы стал рост качества образования в школах города.
Оглядываясь на пройденный путь, что Вы можете сказать о своей профессии?
Я могу с уверенностью сказать, что правильно выбрала свое профессиональное направление. Я работала с большим удовольствием и с искренней ответственностью, видела достойные результаты своей деятельности. Мои успехи – это результат постоянного саморазвития, а главное – результат обучения у выдающихся наставников: первого директора средней школы №4 Баклановой Клары Александровны, заведующего городским отделом народного образования Петелина Вадима Александровича, заведующего районным отделом народного образования Центрального района города Тюмени Христеля Артура Владимировича. Я благодарна им и всем коллегам, с которыми мне посчастливилось работать!
Сегодня вы продолжаете являетесь членом Совета ветеранов педагогического труда, профсоюзным активистом, поделитесь, в чем секрет вашего энергии?
Секрет моей энергии, наверное, кроется в нескольких вещах. Во-первых, это искренняя любовь к педагогике и глубокое уважение к тем, кто посвятил ей свою жизнь. Совет ветеранов педтруда и профсоюз образования позволяют мне оставаться частью этого большого и важного сообщества, поддерживать связь с коллегами, обмениваться опытом и просто чувствовать себя нужной. Видеть, как молодежь продолжает наше дело, как развиваются педагогические идеи, – это невероятно вдохновляет!
Во-вторых, я считаю, что очень важно не останавливаться на достигнутом и постоянно развиваться. Даже после выхода на пенсию я стараюсь быть в курсе новых образовательных тенденций, читаю профессиональную литературу, общаюсь с молодыми педагогами. Это помогает мне оставаться в тонусе и чувствовать себя полезной.
В-третьих, активная общественная деятельность – это отличный способ сохранить интерес к жизни и не зацикливаться на прошлом. В совете ветеранов и профсоюзе всегда есть работа: организация мероприятий, помощь молодым учителям, встречи с ветеранами, культурные события. Все это позволяет мне чувствовать себя востребованной и приносить пользу людям.
И, наконец, самое главное – это позитивный настрой и умение радоваться жизни. Я стараюсь окружать себя интересными людьми, заниматься любимыми делами, находить поводы для радости в каждом дне. Ведь, как известно, хорошее настроение – это залог здоровья и долголетия!
Поэтому, дорогие коллеги, мой вам совет: оставайтесь активными, интересуйтесь новым, общайтесь с людьми и не теряйте веру в себя! И тогда энергия не покинет вас долгие годы!
Людмила Дмитриевна, спасибо Вам огромное за интересную беседу и за Ваш вклад в образование! Желаем Вам крепкого здоровья, благополучия и долгих лет жизни!